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2011-2012年度第二学期拜师结对活动总结

2021-06-23 22:02:33

2011-2012年度第二学期拜师结对活动总结a

一个学期又将近尾声,学校组织的师徒结对活动,使我获益匪浅。回顾这这一年多,在师傅和备课组其他老师们的关爱下,我逐渐适应了七、八年级学生的教育教学工作。

本学期我是和严华琴老师结对为师徒。严老师是个有丰富教学经验的师傅,在平时的教学中,我一遇到什么困难,就会去问问她。她也总是非常耐心地跟我讲解:这堂课哪些环节是好的,哪些还需要修改,并且给我分析其中的原因,这样的指正让我非常及时地知道了自己的不足,从中学到了许多东西。

互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后,就会从听的角度体会到我的做法好不好,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。

听师傅的课也让我有很大的收获。她上课层次清晰,气氛活跃,课堂富有激情与活力。教学的各个环节都紧密相连,如行云流水一般,真正的做到了让每一个学生在快乐的学习氛围中锻炼,将英语教学与www.9xwang.com 情感教育结合在一起。师傅不仅教会了我很多教学方面的事务,从她身上我还学到了一点,那就是认真。不管做什么,她都持着认真的态度,所以她知道很多我所不知道的,能掌握很多我所没能掌握的。

这一学期以来,在师傅的悉心指导、栽培下,我各方面都有了一定的提高。让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,我感谢学校为我提供了这样的机会。因而,在以后的教学之路中,我会虚心地向师傅学习,不断的提高自身的综合素质,力争成为一名更优秀的人民教师。

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这一学年就要结束了,我与张老师的师徒结对也整整1年了。这一年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师张孝敏老师结为师徒。在此,感谢学校为我们提供拜师结对这样一个极好的学习机会,感谢我的指导老师给予我的引导和帮助,也非常感谢同组老师的指导和帮助。

学校组织了拜师结对的活动,使我在教学上有了引路人,帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导,使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去;同时也晓我以理,使我顺利开展教学活动。作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。

师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。1、就我个人而言,常去听课是一种很大的收获,也是一种享受。在听课中做比较,反思自己的教法,及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想,包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等,同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况,及时调整授课难度。总之,听课为我的备课与教学起到了导航的作用。2、通过听课,知道并慢慢体会到了上课的真正涵义,就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。3、如果说听课是理论的积累过程,那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课,每次师傅都指出我的不足,提出建议,帮助我扬长避短,不断进步。同时,我对教学中存在的疑难问题也经常向张老师请教,并得到了及时帮助;在帮教活动中,我接受她对上课、备课等方面的检查和指导;同时,老师还指导我随时写些自己的感想。一年以来我的课堂教学有了较大的进步。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会,从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习,我有以下几点感想:1.在知识信息时代,教师要不断学习来充实自己,扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时,务必要保证知识的科学性与正确性。2.教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新,而丧失学科教学的本义,教学误入歧途。3.教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时,不可忽视情感、态度、价值观的教育,并要注意自己的言行,以身示范。 4.一节课的框架结构固然重要,但细节之处也需潜心琢磨,精雕细刻,如何突出重点,突破难点将是永恒的教学艺术。 5、应留心观察并思考教育教学现象,养成写教学体会和个人想法的习惯,注重积累,为今后教学作基础。

最后,我要感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢 老师以及同组老师对我的帮助和关心。

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时间过得真快,转眼间我与黄月萍老师师徒结对又一学期了。回首这一学期来师傅给我的指导与帮助,多少往事又涌上心头。黄老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验,这一切都让我感觉特别踏实,她手把手的指导我如何备课、如何上课,如何出一份试卷,我在她和其他老师的帮助和关爱下,渐渐成长、成熟、坚毅!

我很荣幸能成为黄老师的徒弟。她很温和,总是笑眯眯的,为人非常正直,对我非常关心。每次问她问题,如:怎样设计教学?课堂上要关注什么?如何复习?等等,她总会不厌其烦地向我说说她的想法,总是倾囊相受,让我受益匪浅。她也非常谦虚,我每次对她说感谢时,她总是说:咱们相互学习。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。这学期,黄老师听了我好几堂课,每次,她都认真记录我的教学过程,在各方面(如教学设计、教学语言、教态、评价语,板书)及时给我点评,在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。帮助我发现一些自己难以注意到的问题,她还会根据我的教学内容将自己的设计也详细的向我讲解,有时还会模拟的做我的学生,让我像给学生讲课一样给她讲一次。平时师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路,真让我受益颇多。

我听师傅的课也有很大收获。她的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,很有自己的想法。所上的每一堂课都给人从容不迫的感觉,又特别容易理解!课堂气氛也很好!真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习英语,欣赏英语之美。在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益良多。

半年下来我发现自己的进步真不少,下一学期我会继续努力, 更加主动地、虚心地向师傅多学习,多请教,积极创新,在师傅的传、帮、带下茁壮成长。


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